2025年是卓越工程师学院深化建设、提质增效的关键一年，在学校党委全面领导和研究生院、机关各部门、各招生培养单位的大力支持下，学院严格对标国家级卓越工程师学院建设标准，锚定稀土科技、核科技、量子科技、人工智能与集成电路等四个领域，深化“科教融合+产教融合”双引擎驱动模式，各项任务均取得突破性进展，为学院高质量发展奠定了坚实基础。

1.锚定“国家使命”，成功入选第四批国家卓越工程师学院

2025年，我校正式获批建设第四批国家卓越工程师学院，这是对学校服务国家战略、深耕工程人才培养成效的高度认可。学院将先进技术研究院研究生教育整体纳入统一管理体系，依靠国家级大装置、大平台、大企业、大项目创新驱动力量，锚定稀土科技、核科技、量子科技、人工智能与集成电路四大关键领域，开启了高层次工程技术人才培养的全新征程，成为学校服务教育强国、科技强国建设的重要载体。

2.践行“立德树人”，在学生思政与管理服务上做实做细

学院以学生为中心，持续完善校企衔接机制与学生管理服务体系，学生在校期间，通过多样化、沉浸式、线上线下相结合等方式开展思想政治教育，引领学生把党的创新理论入脑入心，通过入学教育、送生入企、行前教育等形式，建立学院与联合培养单位常态化沟通机制，跟踪学生实践期间学习工作情况，协调解决实际问题。通过多样化思想政治教育、政策宣贯咨询、人文关怀保障，以及毕业生常态化跟踪反馈机制，引导学生面向国家急需行业就业，为学生成长成才营造良好环境。

3.深化“双擎驱动”，在构建科教融合+产教融合育人体系上走深走实

学院深化“科教融合+产教融合”双驱动培养模式，深化与合肥实验室、赣江创新研究院、散裂中子源等科研院所的合作，将前沿学术成果、科研项目转化为优质教学资源；汇聚企业资源，与高新技术领域龙头企业以产学研项目为依托，协同育人。贯彻“四共”“四通”机制，创新工程教育培养模式和管理体制机制，实现工程硕博士“全链条设计、全要素配置、全过程培养”。

4.夯实“组织基础”，在推进学院实体化建设运营上善作善成

2025年，学院全面实现实体化运营。学院专职工作人员、独立办公场地并完成入驻。设立综合办公室、招生办公室、培养办公室和工程师技术中心管理办公室四大职能部门，校领导兼任院长，组建学院党支部，充分发挥党组织战斗堡垒作用，通过健全组织建设、优化资源配置，强化统筹协调能力，为各项育人举措落地见效提供坚实组织保障。

5.健全“决策体系”，在组建校企联合理事会上落实落地

为深化校企协同育人机制，学院成立“一校+多企”理事会，构建学院最高决策机构，并于4月25日召开首届理事会第一次会议，会议审议并通过了《中国科学技术大学卓越工程师学院理事会章程（试行）》，选举产生了卓越工程师学院理事长单位、副理事长单位和理事单位。理事会由学校担任理事长单位，合肥国家实验室、中石油、中国电信、科大讯飞等专项联合培养单位副理事长单位及理事单位，通过搭建校企沟通桥梁，实现优势互补、资源共享，为卓越工程师培养注入强劲产业动能。

6.强化“工程特色”，在成立学位评定分委员会上稳扎稳打

为突出教育教学工程特色，学院成立学院学位评定分委员会，并于6月、11月召开两次分委会委员全体会议，分委会委员由校企专家共同组成，企业专家占比超过了1/2。学位评定分委会在学校第（1）（2）（3）工程类专业学位评定分委员会的指导下开展工作，负责学院教学指导与规划、导师资格认定、学生学业评价与学位授予等工作，高质量推进教育教学，产出高水平创新性成果。

7.聚焦“战略选才”，在引导行业企业参与人才选拔上见行见效

联合学校研究生招生办公室加大工程硕博士培养改革专项、教育部集成电路专项和教育部安徽高等研究院专项等国家专项招生宣传力度，充分利用优秀大学生夏令营、工程学术论坛等形式邀请联合培养单位到校进行专题宣讲，吸引优质生源进入专项计划。持续丰富“项目制”和“订单式”招生形式，鼓励企业在研究生推免和统招复试环节同步参与面试工作，共同选拔优秀学生联合培养，本年度共招收国家专项和校企专项工程硕博士共500余人。

8.强化“实践支撑”，在全力建设工程师技术中心上聚力聚能

统筹校企优质资源，充分发挥实践平台效能，扎实推进工程师技术中心建设工作。锚定稀土科技、核科技、量子科技、人工智能与集成电路等四个领域，联合华为、新华三、中电信量子等企业、合肥实验室、赣江创新研究院等高水平科研机构，围绕数据通信、未来网络、智慧医疗、量子科技、稀土科技等前沿领域，已建成7个工程师技术中心和1个实训中心，为学生提供专业实践所需的各项支撑条件，后期将优化中心运行机制，围绕人才培养，以工程师技术中心为依托，与企业和科研机构开展产学研用全链条合作。

9.创新“评价标准”，在推进实践成果申请学位上从严从实

推动校企联合参与各环节标准制定，积极推进评价标准改革工作，制定并出台了《中国科学技术大学国家卓越工程师学院工程类专业学位研究生实践成果申请学位管理办法（试行）》，突出评价实践成果的创新性、实践性和应用性，校企共同组成实践成果评价委员会，对实践成果的可行性论证和实施进展进行审核把关，破除“唯论文”评价标准，更好地推动工程人才培养全面化、多元化发展。

10.厚植“工程素养”，在创新开展工程师文化教育上深耕深研

学院高度重视工程师文化培育与综合素质提升，双管齐下塑造卓越工程师精神底色。通过举办工程学术论坛、德创卓越大讲堂等活动，厚植“精益求精、求真务实、开拓创新”的工程师文化；精心打造《科学与工程》系列特色课程，课程融合前沿理论知识与企业实际应用案例，兼顾科技伦理与工程伦理培育，提升学生国际视野、工程思维与系统观念。通过文化浸润与课程教学相结合，全面提升研究生的工程素养与综合能力。

时序更替，华章日新。2025年学院在探索中前行、在实干中成长，各项工作取得显著成效。2026年，站在“十五五”规划的新起点，学院将继续深化“科教融合+产教融合”双引擎驱动，完善培养体系、强化平台支撑、优化服务保障，探索形成具有中国科大特色的有组织科研和有组织人才培养“样板间”，为国家培养更多爱党报国、敬业奉献、具有突出技术创新能力、善于解决复杂工程问题的卓越工程师，为建设教育强国与科技强国作出新的更大贡献！